大班语言活动《月亮船》说课稿

精心整理大班语言活动《月亮船》授课稿一、说教材《少儿园教育指导纲领》指出：引导少儿接触优秀的儿童文学作品，使之感觉语言的丰富和优美，故事《月亮船》表达的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言优美，是

大班语言活动《月亮船》讲课教学设计稿 精心整理 大班语言活动《月亮船》授课稿 一、说教材 《少儿园教育指导纲领》指出：引导少儿接触优秀的儿童文学作品，使之感觉语言的丰富和优美，故事《月亮船》表 达的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言优美，是少儿从事语言活动的好教材，同时故事情节中涉及了丰富 的地理知识，为单纯的故事学习增添了几分生气。大班少儿有了必然的经历，对地理知识也有些基础认识，本教材既 吻合少儿的兴趣和现有经验，又有助于拓展吻合教育目标的新经验。市价建国六十周年，我选择本活动，意在经过活 动激发少儿的爱国感情，帮助少儿进一步认识我国的世界之最，并运用语言表述。 二、说目标 授课目的是一个授课活动的灵魂、主心骨，对活动起着导向作用，依照纲领中语言领域目标以及本班少儿的本质情况， 我将本次活动目标定位于： 1 、知道故事的主要情节，认识我国的世界之最，并能用语言表述。 2 、领悟蒲公英所见的祖国明丽河山，激发少儿爱祖国的热情。 这两个目标蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和感情方面的培养，既有独立表达的成分，又有交融的一方面。 同时我认为故事的题材所要表达即祖国地大物博这一信息，重在培养少儿的爱国感情。因此我确定本次活动重点：知 道故事的主要情节，并用语言进行表述。难点为让少儿认识我国的四个世界之最，激发少儿的爱国感情。 三、说准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我主要作了以下准备： 图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱（我国的四个世界之最）。 四、说授课法 本授课过程，主要运用了四种方法：启示提问法、多媒体技术运用法、图谱法及游戏法。这些教法也是少儿的学法， 能充分表现少儿在活动中的主体地位。 1 、启示提问法：教师应力求创立一个宽松的语言环境，引导少儿想说、敢 说、英勇说。结合故事授课自己的特点，我在活动中充分运用了启示提问法，设计好多层次不一的问题，在很大程度 引导激励少儿参加活动，与教师形成优秀的互动、同时也满足不同样少儿的需要。促使其获得程度不一的提高。 2 、多媒体技术运用法：本教材情节生动并涉及丰富的地理知识，为此我借助现代化的多媒体技术，充分调动少儿视 听的感官，深入感觉题材自己，为本活动重点解决垫下必然的基础。 3 图谱法：图谱法其图文并茂的表现手法深受教师喜爱，并在大程度上可 1/2