苏教版五年级数学-平行四边形面积的计算教案3

苏教版五年级数学——平行四边形面积的计算 教案3 　一、 教学目的：1、在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。2、培养学生运用转化的方法探索规律、解决实际问题的

——3 苏教版五年级数学平行四边形面积的计算教案 一、教学目的： 1 、在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面 积。 2 、培养学生运用转化的方法探索规律、解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。 3 、并通过实例培养学生热爱家乡、爱护环境的意识。 二、教学重难点： 1 、教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确运用。 2 、教学难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程。 CAI 三、教具：电脑、课件（），实物投影，两个平行四边形的硬纸，剪刀一把。 四、学具：学生每人准备平行四边形的两个，方格纸一张，剪刀一把。 教学过程： 一、谈话引入： 1 、鼓励学生。 1 师：王老师听说四（）班的同学特别棒，我想考考大家，愿意接受挑战吗？（愿意） CAI （：出示十运会吉祥物金麟的形象）认识吗？（金麟）这就是今年南京将要举办 的十运会的吉祥物金麟，）为了使南京以更加优美的环境来迎接十运会，政府投入了大量的 资金绿化环境，连小动物们也行动起来了。一天金麟到小狗家做客，它们在一起商量着什么 CAI 呢？同学们请看：（出示一只小狗并播放录音，出示商量的内容） 小狗说：金麟，我家前、后面各有一块空地，我想把它们绿化一下，但我不知道空地 CAI42 的面积各是多少，你能帮我吗？（：出现两块不规则空地，书第页上面右边的两幅 图。） （评析：注重数学问题生活化，生活问题数学化，培养学生生活中处处有数学的思想。 如课中联系实际，选择学生感兴趣的、社会生活中鲜活的题材：十运会的吉祥物金麟引入绿 化环境，再引出求图形的面积。既激起了学生对家乡的热爱，又使学生体会到：原来这就是