走出小学作文教学的误区作文2600字

走出小学作文教学的误区作文2600字【摘 要】本文尝试提出了以下改进作文教学的策略与方法：教师在作文教学中充分给予学生主动权，如教师注重课前预习，培养学生独立寻求疑问的能力；教师课堂注意学生质疑，进行