从传统节日入手发扬传统文化

从传统节日入手发扬传统文化 　　 【摘要】：“过春节”是中华民族传统文化的重要组成部分，通过这一活动，挖掘传统节日内涵，理解传统文化，实践传统的情感，从而为培养学生的人文素质和道德精神奠定情感基础。【

从传统节日入手发扬传统文化 【摘要】：“过春节”是中华民族传统文化的重要组成部分，通 过这一活动，挖掘传统节日内涵，理解传统文化，实践传统的情感， 从而为培养学生的人文素质和道德精神奠定情感基础。【关键词】： 民族传统节日传统文化过春节一、民族传统节日尴尬的现状：镜头 一：圣诞节前，大街小巷，各个商场，各个超市布置一新，早早地张 灯结彩。欢快的圣诞歌曲不绝于耳，圣诞树和挂件都很热销，让人仿 佛置身于西方世界。在这种热闹的氛围中，还不具有辨别能力的小学 生也开始了庆祝活动，他们不仅互赠卡片和礼物，还会在圣诞前夜或 圣诞节当天自行举行庆祝活动。此外，在学生的强烈要求下，许多家 庭也会买圣诞树进行装饰，甚至有些家长会装扮成圣诞老人，给孩子 们送礼物。镜头二：在《品德与生活》课中，当教师问学生：“你知 道端午节吗？”全班43名学生，只有6个学生知道端午节是吃粽子 的；教师继续提问：“那你知道端午节怎么来的吗？”这时全班只有1 名学生知道它的来历和屈原有关系。“那你知道端午节是哪一天 吗？”这唯一的一名学生也不知道是哪一天了，课堂上呈现了一副冷 冷清清的场面，和过圣诞节的热闹形成了鲜明的对比。镜头三：笔者 在《品德与生活》中曾让学生用自己的语言来形容中秋节，绝大部分 的学生这样形容：“中秋节就是吃好多好吃的月饼。”笔者就顺着学 生的思路问：“你有没有想过给你老家的爷爷奶奶送点月饼去呢？” 大部分的学生异口同声地否定了我：“他们自己会在老家买的。”是 呀，一句大实话，道出了学生的真实心理。面对着这样的情景，我不 禁感叹万分，学生们是知道了过中秋节的表层含义：吃月饼，赏月。