2021年0201《确定位置》教学反思

0201《确定位置》教学反思 20180201《确定位置》教学反思 新城区八府庄小学 第二学段小学生“空间观念”培养的案例研究 《确定位置》教学反思 新城区八府庄小学 魏媛 在前两节课学习了关于位置和

0201《确定位置》教学反思 20180201《确定位置》教学反思 新城区八府庄小学 第二学段小学生“空间观念”培养的案例研究 《确定位置》教学反思 新城区八府庄小学魏媛 在前两节课学习了关于位置和方向的一些知识的基础上，“位置” 这一内容相对于其他数学知识来说比较简单，学生易于接受和掌 握，于是我大胆放手，以解决生活中的问题为主线，利用学生已有 的知识经验和认知发展水平，有意地为学生的学习活动设置障碍， 从学生在教室中的位置入手，充分利用学生的生活经验，唤醒了学 生已有的知识。 创设开家长会的情景，让学生去描述自己的座位，出现了各种各样 的表示方法，同一个座位也有多种的表示方法，为了避免这样的情 况就要统一我们的座位表示方法，老师向同学们去规定组和排的确 定，让学生了解到要有序的表示位置，同学们能够很快的接受这种