初中《蜡烛》教学设计

初中《蜡烛》教学设计 　【教学目的】 　１、知识和能力： 　品析文章动人的写法，体会如果通过朴素的语言表达真挚的情感，运用标志性的事物来表达文章的中心。 　２、过程和方法： 　细读和速读相结

初中《蜡烛》教学设计 【教学目的】 １、知识和能力： 品析文章动人的写法，体会如果通过朴素的语言表达真挚的情 感，运用标志性的事物来表达文章的中心。 ２、过程和方法： 细读和速读相结合，了解文意，又能抓住中心情感。 ３、情感态度和价值观： 让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。用人的和平期望来 呼唤和平的到来和持续。 【】 一、导入 第二次世界大战期间，曾经有这么一个故事。一位法国妇女和 她的一双儿女都是地下秘密情报工作者，他们把情报藏在半截蜡烛 中，插在烛台上，一次次躲过了德军的搜查，有一天晚上，三个德 国军官闯进了他们家，其中一个顺手点燃了藏有情报的那根蜡烛。 蜡烛一旦烧到情报处，秘密就会暴露。这时，法国母亲借口油灯更 亮，吹灭了蜡烛，可德国人又重新点燃了它。过了一会儿，大儿子 杰克借口天冷去搬柴火顺势那走了蜡烛，却又被德军拿了回来。在 这千钧一发之际，机灵的小女儿娇声对德国人说：“司令官先生， 天晚了楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”最终得到了同样拥 有一个可爱女儿的德军的允许，就在她踏上最后一级楼梯时，蜡烛 熄灭了，情报终于得以保存。在这个动人的故事里，一截小小的蜡 烛映衬出母子三人机智、勇敢和沉着的品质。而今天，我们看到的