政治课教学中辅助教学资料的引用

政治课教学中辅助教学资料的引用　政治课教学中辅助教学资料的引用　1. 适应社会信息化特点，青年学生生理心理早熟以及生活方式开放的特点，（1）增加、扩展辅助资料引进的信息量、范围、种类，使教学

政治课教学中辅助教学资料的引用 政治课教学中辅助教学资料的引用 1.适应社会信息化特点，青年学生生理心理早熟以 及生活方式开放的特点，（1）增加、扩展辅助资料引进的 信息量、范围、种类，使教学内容密度大，信息量足，时代 感强，形式多样、丰富。从而满足学生胃口。（2）引进途 径以课堂为主，课外为辅，用辅导、推荐等方式收集资料， 推动课堂学习。（3）精选辅助资料，配合教材内容，对所 选资料进行整理、组合，或扩展，或压缩，使40分钟教学 内容主次分明，详略得当，层次清晰。通过以上三方面基本 准备工作，使辅助资料更具科学性、教育性、适度性，不喧 宾夺主，不哗众取宠，不堆砌材料，使教材更充分地发挥作 用。 2.适应青年学生的自主意识、开放意识、角色多重性以 及培养人才多种基本能力和素质的要求，探索辅助资料的多 种运用方式： （1）联系法。理论学习联系社会实际、学生实际，充 分利用事实材料。a理论学习与生动、典型、有现实意义的 事例结合，此为最基本的方法。如讲主观能动性结合张健横 渡英吉利海峡和太行山区人民艰苦奋斗改变贫困落后的面