日本说课稿新人教版七年级下

日本说课稿一、教材分析与处理1.教材分析：日本是学完亚洲后的第一个国家，属于区域地理中的国家地理，非常重要。同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础，以后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等。日本这一课

日本说课稿 一、教材分析与处理 1. 教材分析：日本是学完亚洲后的第一个国家，属于区域地理中的国家地理，非常重要。 同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础，以后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等。 日本这一课在教材中具有承上启下的作用。 2. 教学重点：日本的自然地理特征；分析评价一个国家的自然环境。 3. 教学难点：学会学习国家地理的一般方法；抓住自然环境的基本特点；多火山地震的 原因。 4. 教学方法：谈话法，通过问答式的推演，说明地理事物的因果关系；比较分析法，通 过对照得出区域特征。 5.; 教学目标：识记日本的位置、组成和首都根据地图资料，说出日本自然环境的基本特 点；指出日本特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并说明其形成的主要原因。 6.:, 教材处理我把这堂课分成两大部分：第一部分是日本的自然环境第二部分是对自然 ,, 环境的评价。第一部分的处理打破了原有教材的内容添加了日本气候的介绍这样考虑 ,, 是基于日本是我们学习的第一个国家地理保证知识结构的完整性也是对国家地理学习 , 方法的铺垫。另外把区域评价拿出来作为一重要部分为以后的学习打下基础。 二、教学设计 为了提高学生的学习兴趣，由一组日本标志性的图片引入正课，图片的落脚点是富士山。