浅议新课标下语文教学方法特征和发展趋向

浅议新课标下语文教学方法特征和发展趋向教学方法是语文教学改革中最活跃的因素之一。 分析探讨语文教学方法的新特征，进而指出其未来发展趋 向，是语文教育工作者的紧迫任务。一、教学方法特征传统的语文教学方

浅议新课标下语文教学方法特征和发展趋 向 教学方法是语文教学改革中最活跃的因素之一。 分析探讨语文教学方法的新特征，进而指出其未来发展趋 向， 是语文教育工作者的紧迫任务。 一、教学方法特征 传统的语文教学方法多以传授课本知识为主要目的，使 学生为单纯接受知识和记忆储存的容器。因而主要是注入式 教学法。它的特征被概括为“三中心"即以教师为中心、教 材为中心、课堂教学为中心。其致命弱点是：强调教师如何 去教，束缚了学生主动性的积极发挥，忽视了学生在教学这 一特殊认识过程中的主体作用。新时期广大语文教师正是以 纠正这一错误偏向为突破口，进行不断实践创造出许许多多 富有时代色彩的教学方法。对此进行综合考察发现，新时期 语文教学方法具有以下共同特征： 1. 强调教与学并重。 新课标认为，学生也是教学方法的主体，教师的教法归 根到底是通过学生主体活动来获得效能。学生这种主体地位 的确立，引起人们对学法和学法指导的重视。许多语文教师 都重视学生在教学活动中的重要地位和作用，强调教师引导