小学数学人教一年级用规律 穿珠子

课题用规律-穿珠子年级一年级主备人教学目标知识与技能：巩固已学过的各种规律及找规律的方法，能灵活地运用所学的规律。过程与方法：学生通过穿珠子的活动，在观察活动中培养创新意识，训练思维的灵活性，在讨论交

主备 课题 用规律-穿珠子 年级 一年级 人 知识与技能： 巩固已学过的各种规律及找规律的方法，能灵活地运用所 学的规律。 过程与方法： 学生通过穿珠子的活动，在观察活动中培养创新意识，训 教学 练思维的灵活性，在讨论交流中培养自主探究的能力。 目标 情感态度价值观： 培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、 会学。 重难 重点： 通过练习，巩固已学过的各种规律及找规律的方法。 点 难点： 灵活地运用所学的规律。 教学 PPT 准备 教学过程（第1课时） 二次备课 一、 复习旧知 1.珠子按蓝红为一组重复排列，让学生说出挡住的部分。 2.图形按黄三角形和红红正方形为一组重复排列，让学生说出 挡住的部分。 3.珠子按黄绿为一组重复排列。 二、 自主探究新知 小红的不小心把自己亲手设计的一串有规律的手链断了，掉了 2颗珠子（出示主题图），你们能用我们所学的规律的知识帮 帮她吗？ 揭示课题：用规律——穿珠子。 小组讨论，找规律 1. 看看哪个小组能最先发现这串珠子的规律，从而尽快地帮助到 小红。 （1）这串手链是每两个黄珠子后接1个蓝珠子间隔穿成的。 （2）前面几组都是对的，到了后面就只有1个黄珠子了。 2.用规律解决问题。 请小组内的四个同学先商量好，再动手画出这串珠子的规律， 把你认为要补的两颗珠子也加上，看符不符合小红穿珠子的规 律。