教学反思-《终身成长》读书心得

《终身成长》读书心得我们经常会讨论这样一个话题，读书到底是为了什么？ 能够带给我们哪些积极的影响？有的人说读书改变命运，是 通往进步的阶梯，有的人说读书是为了让我们有更多的选择 性，让自己更加的优秀…

《终身成长》读书心得 我们经常会讨论这样一个话题，读书到底是为了什么？ 能 够带给我们哪些积极的影响？有的人说读书改变命运，是 通往 进步的阶梯，有的人说读书是为了让我们有更多的选择 性，让 自己更加的优秀……，这些观点我都很赞同，具体一 点来说， 我认为读书主要是改变了我们的认知模式，让我们 从单一的、 较为封闭的思维方式向多元的更加灵活的思维方 式转变。 今年暑期和组内的教师共读的《终身成长》这本书，更 是 加深了我对这方面的认识。本书作者是斯坦福大学的心理 学教 ・ 授卡罗尔德韦克，书中主要介绍了两种不同的思维模 式，即 成长型思维模式和固定型思维模式，并在教育、婚姻、 体育、 工作等多个方面详细阐述了两种思维模式的差异，论 证了成长 型思维模式的重要性，以及如何形成成长型思维模 式等。作为 一名教育工作者这本书对于更新我们的教育理念, 让我们以一 种全新的视角看待学生的成长有很大的帮助。 书中的一项实验给我留下了很深的印象，德韦克教授曾 对 两种思维模式的人做过脑电波实验，她发现：拥有固定型 思维 的人只有在反馈信息反映其能力水平时才会产生兴奋 感。当他 们被告知答案正确与否时，脑电波显示出他们的注 意力在此时 表现得最为集中。然而当能够帮助他们获得学习 机会的信息出 现时，他们的脑电波没有显现出任何的兴奋迹 象。即使他们所 给出的答案是错误的时候，他们也不屑于去 学习正确的解法。 而那些具有成长型思维模式的人则对能够 增强自身能力的知 识格外关注，他们把学习过程看成是最为 重要的。这个实验让