大爱无声 育人无痕—— 感悟高校思想政治理论课教师的师德建设

大爱无声 育人无痕—— 感悟高校思想政治理论课教师的师德建设大爱无声 育人无痕—— 感悟高校思想政治理论课教师的师德建设的课,在更多的班级受欢迎,就须刻苦钻研,从事艰苦的脑力劳动。干好教师这份工作,要

大爱无声育人无痕——感悟高校思想政治理论课教师的师德建设 大爱无声育人无痕——感悟高校思想政治理论课教师的师德建设 的课,在更多的班级受欢迎,就须刻苦钻研,从事艰苦的脑力劳动。干 好教师这份工作,要舍得付出精力和心血。 三、转变观念,全面创新教学创新是一个民族进步的灵魂,也是教 师职业的基本要求。这种创新应该体现在这样几个方面:1.教育观念 的创新,处理好继承与发展的关系在教学中教师不应该只是诠释前 人的思想和即有的知识,要想真正体现自己的价值,真正受到学生欢 迎,在当前新的国际环境和课程不断改革的背景下,就要大胆探究,踊 跃投身于教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,注重 培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣 和潜能的基础上全面发展,努力培养适应现代化建设需要、具有创新 精神和实践能力的一代新人。2.教学内容的创新,处理好教材与教学 的关系大学的教学不同于中学或中专的注重阐释教材,说明知识点 “是什么”,而是要考虑大学生已经具备基本的阅读能力,能够读懂的 基本知识性的内容可以略讲,注重阐释“为什么是这样”,通过旁征博 引,介绍国内外一些前沿性的争鸣观点,拓宽学生的视野,引导其提出 问题、分析问题。教师在处理教材时,要根据不同课程的不同情况和 学生的接受能力,采取不同的处理方法。内容很通俗,学生能够读懂 时,就超越教材,列出专题精讲,拓宽学生知识面内容非常重要,必须 让学生充分理解时,就紧扣教材,深入浅出,或通过搞活动,让学生深 刻领会教材内容。 3.教学方法的创新,处理好传授与学习的关系教师教育学生,要通 过言教,这是教师应尽的职责,但教师对学生的教育、影响,更多是通 过身教实现的,学生在教师的示范中学会做人和做事。“以人为本”, 就是在传授与学习的相互活动过程中,以教师为主导,以学生为主体。 教师在教学准备时,不仅要“备课本”,分析如何处理教材,还要“备 学生”,分析学生的接受能力和学生可能困惑的问题。在教学过程中, 不要满堂灌,而要有与学生的互动,为学生提供一个提出问题、获得解 答的时间,使师生之间和谐相处。4.教学形式的创新,处理好传统教 学与教学变革的关系素质教育的实施给师德建设提出更高的要