对外汉语教材中“是”字句的编排研究的开题报告

对外汉语教材中“是”字句的编排研究的开题报告开题报告：对外汉语教材中“是”字句的编排研究一、选题背景中国作为一个拥有深厚文化底蕴的国家，对外汉语教育也随之兴起。随着汉语越来越受到世界各国的关注和重视，

“” 对外汉语教材中是字句的编排研究的开题报告 开题报告：对外汉语教材中“是”字句的编排研究 一、选题背景 中国作为一个拥有深厚文化底蕴的国家，对外汉语教育也随之兴 起。随着汉语越来越受到世界各国的关注和重视，对外汉语教材也得到 了广泛的应用和推广。然而，对外汉语教学中仍存在着一些问题，如句 子的表达方式、语法结构等方面还未得到充分的研究。 其中，“是”字句作为汉语语法结构的重要组成部分，广泛应用于 对话、文章等语言文本之中。本研究旨在通过对对外汉语教材中“是” 字句的编排进行分析研究以期对汉语句子的教学提供帮助。 二、研究目的 本研究旨在通过对对外汉语教材中“是”字句的编排进行分析研 究，总结出“是”字句结构的规律和特点，并将研究结果应用于对外汉 语教材的编写之中，以提高汉语语言教学的效果和质量。 三、研究内容 1.对汉语语法结构中“是”字句的定义、功能、特点进行分析。 2.对对外汉语教材中“是”字句的编排进行分析，比较不同教材之 间的差异。 3.分析对外汉语教材中“是”字句的编排对学生学习汉语语言的影 响和作用。 4.针对研究结果，提出相应的教学建议和对外汉语教材编写的参考 意见。 四、研究方法