《红领巾真好》的教学设计

《红领巾真好》的教学设计 　　１、师生交往、生生互动，共享共进，学生主动参与，自主探索、体验。例如生字教学时，在以往小老师自教生字的根底上，又增加了“生字记者小组辩论活动”。这样，识字空间更大，交往互