引导学生走进字宝宝的天地──低年级探究式识字教学法探索

引导学生走进字宝宝的天地──低年级探究式识字教学法探索 “识字起步，开篇阅读，开放识字，开发潜能。”xx年的2月，上海一年级小学生的书包里出现了一本新的语文教材。大量识字成为上海二期课改语文教学的重中