第一学期三年级科学教学工作总结

202X202X学年度第一学期三年级科学教学工作总结 　　XX年----xx学年度第一学期三年级科学教学工作总结 　　科学课的教学实践使我们时时能感受到前所未有的冲击，同时能感受到一种振奋人心的变化，

202X202X学年度第一学期三年级科学教学工作总结 XX年----xx学年度第一学期三年级科学教学工作总结 科学课的教学实践使我们时时能感受到前所未有的冲击，同时 能感受到一种振奋人心的变化，更深切地体会到了我们工作中那种 由改革、由变化而带来的激情，确有“一石激起千层浪”的感受。 实践中我们走过了一条鲜花与荆棘同生的短暂而又漫长之路，更在 实践中为我们带来了一个个值得探讨与深思的问题。也正是这些值 得探讨与深思的问题鼓励着我们与科学课一路同行。 课程在学校教育中始终处于核心地位。教育的目标、价值主要 通过课程来表达和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容， 也是推进素质教育实施的关键。改革中的小学《科学》课程，将课 程性质定位于“以培养科学素养为宗旨的科学启蒙教育”。强调呵 护孩子与生俱来的好奇心，培养学生学习科学的兴趣，强调学习一 些浅显的科学知识。更加关注学生是否能将这些所学知识应用于日 常生活。如何在课程实施过程中少走弯路，将新课程理念很好的落 实到实际教学中．我校着重做了以下几项工作： 一、抓“准”实施《科学》课程改革的支撑点——教师理念的 更新 对于用全新思想观念锻造的新课程标准的《科学》新教材，教 师在实施过程中，如果观念得不到更新，那么就很难适应课改要求 下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，改革就很难到 达预期的目的。为此校领导积极组织教师参加各种培训和学习，使 实验教师清楚的掌握《科学》新教材的编写意图，感受到全新的课 堂教学，到达思想上“通”，观念上“明”。 1、走出去，加强学习。