三年级数学下册除数是一位数的除法教学反思_4

三年级数学下册除数是一位数的除法教学反思　作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写呢？下面是小编精心整理的三年级数学下册除数是一位

三年级数学下册除数是一位数的除法教学 反思 作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一， 借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该 怎么写呢？下面是小编精心整理的三年级数学下册除数是一 位数的除法教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 三年级数学下册除数是一位数的除法教学反思1 提到反思,我既没有高深的理论,更没有高屋建瓴的见解。 只想把讲授《除数是一位数的除法估算》这节课中出现的让 自己最有感受的两个小插曲再现给大家。 插曲一：导入带来的心慌。 除数是一位的口算除法是学生能够正确、快速估算的基 础。在复习带新课这一环，我出示了除数是一位数的口算卡 片，以开火车形式让学生口算说得数，然后想通过出示 124÷3这个算式，让学生意识到这个题比较麻烦，不能马上 说出结果，引发学生解决问题的需要，进而进入新课的学习。 这个自让我认为水到渠成的设计，却出现了小差错。在学生