学前儿童文学作业1

学前儿童文学作业1 一、填空 1、学前儿童文学与成人文学一样，都是通过具体生动的 形象 和真挚丰富的 情感 来反映社会生活，表现作家的审美理想并打动读者的。 2、学前儿童文学的接收对象可放

1 学前儿童文学作业 一、填空 1 、学前儿童文学与成人文学一样，都是通过具体生动的形象和真挚丰富的情感来反映 社会生活，表现作家的审美理想并打动读者的。 2 、学前儿童文学的接收对象可放宽到七八岁的小学低年级学生，还包括陪伴婴幼儿阅读、 听赏的家长、教师等成人。 3 、儿童喜爱的最早读物一般认为是《五卷书》，儿童最喜爱、最早的一部长篇动物诗是《列 那狐的故事》。 4 、世界上第一个改写民间童话的作家是法国的贝洛，丹麦（国籍）儿童文学巨匠安徒 “” 生被誉为世界童话大王。 5 、中国儿童文学产生于五四时期，赵景深是这一时期最早从事童话创作的作家。 6 、明代吕坤编著的《《演小儿语序》》，是目前发现的我国最早的儿歌专集。 71918 、儿歌这一名称，始用于二十世纪初新文化以后歌谣运动大发展时期。年，北京 “” 大学成立了歌谣征集处，把征集来的儿童歌谣，冠以儿歌的名称在《歌谣》周刊上发表。 “” 从此，儿歌作为儿童文学的体裁名称沿用至今。 8 、、有的研究者根据婴幼儿不同年龄阶段的特点，将儿歌分为民间流传的儿歌和作家创 作的儿歌两类。前者指婴儿还不会说话时听母亲等长者吟唱的摇篮曲，后者指渐渐学会说 话的幼儿边嬉戏边念唱的歌谣。 9 、一般来讲，文学作品都有三个层面，即语言层面、意象层面和意蕴层面，幼儿诗 鉴赏也可以从这三个层面入手。其中，幼儿诗最显著的特点就是想象丰富。 10 、幼儿诗的写法可选择借代法、比喻法、排比法、拟人法、假设法、夸张法、疑问法、 对比法、对话法等。 二、名词解释 1 、学前儿童文学是为促进婴幼儿健康成长而创作的适合婴幼儿审美需要的文学。 2 、文学作品的教育作用是指作家对生活的讨厌、认识、评价，乃至他的人生观、世界观所 形成的某种倾向，经过左丕的表达而给予读者的影响。这种影响多是通过作品的主题思想和 人物形象体现出来的，最容易在可塑性极强的小读者心目中发生良好作用。 3 、儿歌儿歌是适合婴幼儿听赏念唱、形体短小的歌谣。它是婴幼儿最早接触、最易接触的 一种文学样式。