经济与管理系课堂教学质量标准及评价方案

经济与管理系课堂教学质量标准及评价方案一、课堂教学环节质量标准（一）基本要求课堂教学是理论教学的中心环节，也是教学活动的基本形式。课堂教学应以学生为主体，教师为主导，做到目标明确、内容正确、重点突出、

经济与管理系课堂教学质量标准及评价方案 一、课堂教学环节质量标准 （一）基本要求 课堂教学是理论教学的中心环节，也是教学活动的基本形式。课堂教学应以 学生为主体，教师为主导，做到目标明确、内容正确、重点突出、条理清楚、方 __ 法恰当、仪态大方、语言准确、板书合理、实际、教书育人、气氛活跃、组织 有序，使学生获得知识、发展智力、培养品德、提高能力，取得良好的教学效果。 对教师的基本要求如下： 1 （）教师应执教严谨，认真负责；教态自然大方，和蔼可亲；着装整洁、朴 素；言谈举止端庄，为人师表形象好； 2 （）教师应认真授课，严格按教学进度表开展教学活动，按时上下课； 3 （）教学内容应正确、充实、系统，深度适宜，符合教学大纲要求，并重视 __ 生产、生活和社会实际； 4 （）课堂教学内容要优化，环节要完整，组织要合理，思路要清晰，结构要 严谨，衔接要自然，能有效利用课时； 5 （）教学方法应灵活多样，启发性强，能激发学生的求知欲，活跃课堂气氛， 有利于实现教学目标，适合于教学内容和学生实际； 6__ （）教师应善于突出重点，根据教材内容体系与其他课程间的及实际需要， 找准课程重点和课堂重点，在讲解时分清主次，有详有略； 7 （）教师讲课要求语言准确、简洁、流畅，使用普通话； 8 （）教师要善于课堂管理，教学组织紧凑，教学活动生动有趣，创设良好的 学习气氛； 9 （）教师板书应布局合理，条理清楚，层次分明，内容简洁，重点突出，书 写规范，图表准确、清楚。 10 （）教师应以学生为本，充分发挥教书育人功能，突出能力培养和素质教育。 （二）质量标准 等级标准 备注 教学 观测点 权重 环节 A C 热爱教育事业，事业心强、具有积 热爱教育事业，有一定的 极的进取精神；在品德、言行、举 事业心和进取精神；在品 1.1 0.5 止、作风上能为人师表，能以学生 德、言行、举止、作风上 事业心 为本，尊重学生，对学生的学习体 能为人师表，能尊重学生 1. 现人本关怀 教学态 度 工作责任心强，对自己、对学生严 工作责任心较强，对自己 根据学 格要求，勇于管理；备课认真，讲 要求较为严格；备课较认 科专业 1.2 0.5 课熟练、精神饱满；教案讲稿规范、 真，讲课比较熟练、精神 特点和 责任心 有特色、质量高 较饱满；教案讲稿比较规 具体实 范 际情况 熟悉授课对象，教学目标明确、体 对学生较为熟悉，教学目 可进行 2.1 教学 0.2 适当调 现本科教学的特点 标较明确 对象 整 2. 2.2 知识 讲授新课前准备、简明扼要地向学 能在上课开始时向学生展 教学 目标 0.3 生展示本教学单元的知识目标，明 示知识目标，阐述较好 目标 确学生应掌握的知识点 2.3 能力 在讲授新课前，能使学生明确在本 能在上课开始时向学生展 0.3 目标 章节的教学中，应培养哪些能力， 示能力目标，阐述较好