北师大版二年级数学下册《拨一拨》教学设计

《拨一拨》教学设计教学内容：北师大版二年级下册24-26页的内容。教学目的：1、借助直观模型认识数位顺序表，感受数的结构与计数单位之间的关系。2、通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。3

北师大版二年级数学下册《拨一拨》教学设计 《拨一拨》教学设计 ：24-26 教学内容北师大版二年级下册页的内容。 教学目的： 1 、借助直观模型认识数位顺序表，感受数的结构与计 数单位之间的关系。 2 、通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。 3， 、了解算盘就是我国重要的文化遗产感受我国悠久 的数学文化。 4 、教学重点：读、写万以内的数。 5 、教学难点：掌握中间或末尾有零的四位数的读、写。 6： 、教学准备计数器、课件、算盘。 教学过程： 一、创设情境 1， 由示计数器课件让学生说一说数位顺序表。 从右边数起，第一位就是个位，第二位就是十位，第三位 就是百位，第四位就是千位，第五位就是万位。 2，， 由示计数器我们一起回忆一下在计数器下方的计数单位 从右 向左分别就是个、十、百、千、万……，在个位上拨一个数 宇，表示什么？十位上拨一个珠子表示什么？百位上呢？ 3：() 揭示课题拨一拨板书 二、探究新知 1 、读一读。 (1)2932o 老师在计数器上拨