神奇的玻璃家族

《神奇的玻璃家族》教学设计教学目标：1、 能把握文章的主要内容；2、 了解新型玻璃的特点用途，激发学生热爱科学的热情；教学重点：体会词句的意思，感受新型玻璃的神奇教学难点：感受新型玻璃的神奇，激发学生

《神奇的玻璃家族》教学设计 教学目标： 、能把握文章的主要内容； 1 、了解新型玻璃的特点用途，激发学生热爱科学的热情； 2 教学重点： 体会词句的意思，感受新型玻璃的神奇 教学难点： 感受新型玻璃的神奇，激发学生热爱科学的情感 教师准备： 收集相关新型玻璃的图片、文字资料 学生准备： 预习课文，读准字音，读通语句；收集有关新型玻璃的资料。 教学过程： 一、比较导入新课 、玻璃（板书），在我们日常生活中随处可见，你能介绍一下你看到的玻璃是什么样子的？（易碎、 透 1 光、透热…） 、今天我们将去认识更多的玻璃，它们和我们常见的玻璃可很不一样，非常神奇，接下来就让我 们一起走 2 进：神奇的玻璃家族（板书课题）齐读课题。 二、合作探究，解决疑难 在预学案的“自主学习”中，你弄懂了哪些问题，还有哪些问题不明白，请同学们在小组 中交流 解决，本组不能解决的，作好记录，可向老师或其他组请教。 三、展示交流，教师点拨 分小组展示“自主学习”的内容，其他学生倾听、评价、补充，教师点拨，并相机板书和展示 课件。 交流过程： 、抽生读生字词，理解词语并组词； 1 、快速阅读课文，概括课文主要内容（玻璃公公参加家乡的玻璃节认识了许多神奇的新型玻璃） 2 、请学生汇报交流种新型玻璃的名称和神奇特点，教师根据学生的汇报，概括主要特点，填入 表格里， 35