新人教版选修《春秋笔法》

第三单元 春秋笔法教学目标　1．积累常用的文言实词、虚词及句式,识记文中的名句。　2．理解赵盾、晋灵公、董狐以及武士们等形象。　3．引导学生了解中国古代史学的实录精神，探究“春秋笔法”

第三单元春秋笔法 教学目标 1．积累常用的文言实词、虚词及句式,识记文中的名句。 2．理解赵盾、晋灵公、董狐以及武士们等形象。 3．引导学生了解中国古代史学的实录精神，探究“春秋笔法”的文化内涵。 教学设想 本单元主要学习史学著作及史学思想。编写内容由经典原文、相关读物、大视野三部分组成。 “经典原文”《晋灵公不君》是《左传》中的著名篇章，文不甚艰，故事生动，剪裁得当， 叙事流畅，人物形象饱满，性格鲜明，较鲜明地体现了所谓的“春秋笔法”。教学时，可把 课文的叙事艺术与对“春秋笔法”的辩证认识作为教学的重点。“相关读物”所选《史通》 是中国史学理论名著，节选部分论述史书的“直书”原则，列举了大量事例说明直书的难能 可贵，有助于学生了解中国古代史学的优良传统。 “大视野”所选翦伯赞《怎样研究中国历史》是同类文章较浅近的，文章对古代史书的 体裁、史学的发展历程、史学研究的基本方法等问题，都有深入浅出的解说。 高二学生有一定量的文言知识积累，可通过工具书和注解理解文意。语法句式等现象需 要点拨。 必修一学过《烛之武退秦师》和《史记》的一些作品，对《左传》的叙事艺术有初步的 了解，需要系统梳理知识。 “春秋笔法”秉笔直书的文化内涵相对陌生一些，需从阅读指南入手难点突破。 这个单元的学习,以教师讲解和学生自学相结合，强调文言文的朗读，学生要学会自主 学习，尤其是文言词语的积累，要能跨过语言的障碍，把握作品所反映的思想本质和深刻内 涵。 教学重点 ：《晋灵公不君》的学习 教学时数 ：三课时。 第一课时晋灵公不君 一、导入： 由回忆学过的历史著作开始。 《左传》 《史记》 文学常识简介 1．《左传》是我国古代一部编年体的历史著作。西汉初称《左氏春秋》。后又称《春秋左 氏传》。《左传》是《春秋左氏传》的简称。 2．晋灵公名夷皋，晋襄公之子，文公之孙，晋国第二十六君，在位14年，是中国历史上有 名的暴君。 3．赵盾，晋国的正卿（相当于首相），谥号宣子。 二、初步感知全文。 1、读准字音，读清句读。（请一些学生读相关段落，师板书字词） 难认字：蹯翳食之箪橐与为公介为法受恶自诒伊 通假字 从台上弹人，而观其辟丸也辟-避 宣子田于首山田-畋 子为正卿，亡不越竟竟-境 反不讨贼反-返 衮职有阙，惟仲山甫补之阙-缺