课题学习选择方案教案

教学章节第十九章课型新授课年 月日课 题19.3课题学习 选择方案能够建立实际问题的数学模型，将其转化为数学问题；学会综合运用一次函数与方程（组）、不等林怀廨映式等知识解决方案设计问题.1 ,能够建立

教学章节 课型 新授课 年月日 第十九章 课题 19.3课题学习选择方案 能够建立实际问题的数学模型，将其转化为数学问题；学会综合运用一次函数与方程（组）、不等 林怀廨映 式等知识解决方案设计问题. 1,能够建立实际问题的数学模型，将其转化为数学问题；学会综合运用一次函数与方程（组）、 不 垓」、 P 等式等知识解决方案设计问题. 麦条 2.结合实际问题的讲解，培养学生收集、选择、处理数学信息，并作出合理的推断或大胆的猜测 奈乔 的能力，提高学生在实际问题中，建立数学模型的能力. 日怀 日标 3.让学生感受一次函数的图象及性质在日常生活中的妙用，从而提高学习数学的兴趣，在数学学 习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心. 使学生既能从一次函数的图象中收集、处理实际问题中的数学信息，又能从实际问题情境中建立 痂受雷占 秋手里舄 数学模型，得出相关的一次函数的图象. 教学难点 * 启发引导学生如何从一次函数的图象中收集、处理实际问题中的数学信息 导学过程 学法指导 【课前预习案】 复习引入 yi=y2f 1.已知6=-%+2,j2=3x-4,当x= ____ 时，当x y\<y2- 时，yi当£_时, >h， 2.如图，当x _____ 时，yi>H，当' _______ 时， 观察下图，你能发现它们三条函数直线之间的差别吗? 【课堂探究案】 问题 1怎样选取上网收费方式? 下表给出A,B,C三种上宽带网的收费方式. 收费方式 月使用费/元 /h 包时上网时间 /min） 超时费/（元 A 30 25 0.05 B 50 50 0.05 不限时 C 120 选取哪种方式能节省上网费？ 1 .哪种方式上网费是会变化的？哪种不变？ A、B会变化，C不变 2 .在A、B两种方式中，上网费由哪些部分组成？ 上网费二月使用费+超时费 3 .影响超时费的变量是什么？ 上网时间 4 .这三种方式中有一定最优惠的方式吗？ 没有一定最优惠的方式，与上网的时间有关