五年级品德工作总结

五年级品德工作总结 　　当代中学生思想品德素质差,主要表现在学生缺少人文精神、德育知行脱节严重、不敢面对挫折等方面,产生这些现象的原因于多方面,今天第一给大家了五年级品德，谢谢大家对的支持。 　　一学

五年级品德工作总结 当代中学生思想品德素质差,主要表现在学生缺少人文精神、德育 知行脱节严重、不敢面对挫折等方面,产生这些现象的原因于多方面, 今天第一给大家了五年级品德，谢谢大家对的支持。 一学期来，按照课程特点制定实施了教育，对学生进行了一系列 的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展， 为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良 好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 1、全面把 握课程目标; 2、丰富学生的生活经验; 3、引导学生自主学习; 4、充 实教学内容; 5、拓展教学空间。 品德与社会课程目标的三个方面是 一个有机结合的统一体。因此，在教学过程当中应全面地把握目标， 改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学 观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极 的第一情绪不断高涨。学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体 实践中的道德知为，“辩析导行”十分重要。我根据学生认知水平和 教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问 题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。 主要经验: 一、小 学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行” 是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。 二、在教学中， 我根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考 性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断 能力。 三、注重实效情感的评价标准。动情用理，辩析导行。我根据 实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。存