我若为王 教案

我若为王 教案　教学目标　1.学习本文要深刻理解封建制度、封建思想是造就奴才的思想制度，它迫使人失去人的本性，异化为奴才。扫除奴才孳生的封建制度、思想，才能使人性复归。 　2.揣摩本文的语言，分

我若为王教案 教学目标 1. 学习本文要深刻理解封建制度、封建思想是造就奴才 的思想制度，它迫使人失去人的本性，异化为奴才。扫除奴 才孳生的封建制度、思想，才能使人性复归。 2. 揣摩本文的语言，分析作者的语言特色。 3.4. 鉴赏本文的艺术特色正确理解本文的辩证思想教学 难点：重点语句的体会。 课时安排 1 课时 教学过程 第一课时 一、作者介绍聂绀弩曾用笔名耳耶、二鸦、箫今度 1922 等。湖北京山人。年任国民党东路讨贼军前敌总指挥 1924 部秘书处文书，旋往马来西亚吉隆坡当教员。年考取中 央陆军军官学校第二期学员，参加过国共合作的第一次东征。 1927 后入莫斯科中山大学，年回国，在上海参加中国左翼作 1933 家联盟。年任《中华日报》副刊《动向》编辑时，认识 1935 了鲁迅、茅盾、丁玲等人。这期间写了大量杂文，并在 年出版短篇小说集《邂逅》。抗日战争期间，在桂林与夏衍、 宋云彬、孟超、秦似编辑杂文刊物《野草》，并出版杂文集