人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏

人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏 　　导语：《中国古代诗歌散文欣赏》是根据《普通高中语文课程标准（实验）》编写的一本选修课教科书，为了突出文言文学习中鉴赏的重要性，让学生感到古代文学的独特魅力，这本

人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏 导语：《中国古代诗歌散文欣赏》是根据《普通高中语文课程 标准（实验）》编写的一本选修课教科书，为了突出文言文学习中 鉴赏的重要性，让学生感到古代文学的独特魅力，这本教材按不同 的鉴赏角度、鉴赏方法设置单元。 《中国古代诗歌散文欣赏》作为一门选修课，老师们对待它有 两种偏激的态度，一是既为选修课，就干脆舍弃不修，提前进入高 考复习；二是把它当做必修课一样进展教学。这两种做法都偏离了 选修课设置的根本意图。新课标明确地指出设置这一门选修课的宗 旨一是培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世 界，养成安康高尚的审美情趣，提高文学修养；二是阅读古今中外 优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意 蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代观念审视古代诗文 的思想内容，并给予恰当的评价。如果要有效地落实这样的能力， 我认为应该抓住两个关键词，一是欣赏，二是积淀。 笔者认为欣赏、积淀是《中国古代诗歌散文欣赏》选修教学在 有效层面上的着力点。为了实现这种有效，笔者这样进展操作。 例如教学散文之部，我们可以回望苏教版必修三第四专题的寻 觅文言津梁，加强选修与必修的联系。苏教版必修三第四专题寻觅 文言津梁有三个板块组成，即因声求气仔细理会融会贯穿。因声求 气重在声情并茂地诵读，仔细理会重在字词理解根底上的品味，融 会贯穿就是阅读的综合运用。选修教材的散文之部就为我们品味欣 赏文言散文提供了三种渠道。创造形象，诗文有别要我们从理解散 文的形象性的角度去仔细理会，散而不乱，气脉中贯要我们从把握 散文的逻辑性和抒情性的角度去仔细理会，文无定格，贵在鲜活要