人教版四年级《鸟的天堂》教学设计

人教版四年级《鸟的天堂》教学设计 　1、 理解课文内容，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的感情。 　2、 认识生字，会写生字，正确读写词语。积累文中的佳句。 　3、 边读边想象，领悟作者抓

人教版四年级《鸟的天堂》教学设计 1、理解课文内容，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自 然的感情。 2、认识生字，会写生字，正确读写词语。积累文中的佳句。 3、边读边想象，领悟作者抓住景物特点进展描写的写作方 法。有感情地朗读课文背诵文中仔细喜欢的部分。 1.引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去 “鸟的天堂”的不同感受。 2.课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加引号，有的没有加 呢? 3.体会描写大榕树特点的语句。 大榕树的录像带，课件，学生提前预习，查找相关资料 师：(配乐讲解)在广东有这样一个美丽的传说：相传四、五百 年前，在广东新会的天马村，有一条小河，河中间有一块泥滩小 岛。潮退外露，潮涨水淹。一天，一只仙鹤看中了这儿环境静而优 雅，便衔来了一根榕树枝，说来奇怪。不久，榕树生长起来，枝繁 叶茂，远看像一片浮动的绿洲。又一个美丽的清晨，这只仙鹤带来 了数万只仙鹤，栖息在这棵榕树上。从此，每于清晨薄雾中，万千 灵鸟鸣声呼唤，凌空翱翔，野趣盎然，形成南国一个奇观。——鸟 的天堂。 1、同学们，在你们的心中，什么样的地方才能称作“鸟的天 堂”啊?生自由发表意见。 小结：是的，确实是个很美的地方，每每置身于此地，都有一 种陶醉，甚至迷恋，它静谧、优雅，和谐、安详，带着你的想象再 读题