小班幼儿生活活动的随机指导

小班幼儿生活活动的随机指导有专家指出：幼儿才能和习惯的培养是在学前期。幼儿生活自理才能的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心和自己处理问题的才能,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。幼儿园生活活动，是

小班幼儿生活活动的随机指导 有专家指出：幼儿才能和习惯的培养是在学前期。幼儿生 活自理才能的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心和自己 处理问题的才能,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。幼儿 园生活活动，是小班孩子的才能和习惯培养和形成的最正确平 台之一。因此，老师的指导尤其显得重要，下面，我谈谈对小 班孩子生活活动中随机指导的一点体会。 一．用游戏化的语言强化孩子的自理意识和行为。 在日常的生活活动中，由于小班孩子的年龄特点,老师随机 巧运用拟人化的语言和游戏的口吻提出要求，幼儿乐于承受而 且印象深化。 有一天午餐时，有孩子子不想吃蔬菜，凭怎么劝也没用。 在灵机一动的念头下,我运用刚刚教学活动中的娃娃“大大”的 形象，告诉孩子们说：“吃了蔬菜能像‘大大’一样大”，孩 子们争着说“我要像‘大大’一样”,随后，就在鼓励下，很快 吃完了自己的一份蔬菜。又如：在午睡前,我告诉孩子们说： “鞋子宝宝也要睡觉了，它就在自己的小椅子下”。在孩子们 将鞋子放进去的时候,我还提醒说：“别让鞋宝宝露出脑袋啊，