江苏省铜山区清华中学九年级语文上册第5单元第17课智取生辰纲第2课时导学案无答案新人教版

第5单元 第17课 智取生辰纲（第2课时） 要点：了解本文的描写人物的方法并分析杨志和晁盖、吴用等人的形象；理解衬托和环境描写的作用；理解本文在《水浒》中的地位；导学过程使用备注课前自主先学阅读《水浒

第5单元第17课智取生辰纲（第2课时） 要点：了解本文的描写人物的方法并分析杨志和晁盖、吴用等人的形象；理解 衬托和环境描写的作用；理解 本文在《水浒》中的地位； 导学过程 使用备注 一、 课前自主先学 阅读《水浒传》的相关章节，了解人物的形象。 二、课内互动学习 （一）学习活动1：合作探究 1.通读全文，再结合题目“智取生辰纲”，思考： （1）晁盖、吴用的“智取”的“智”体现在哪些方面（从时间、地点、身 份等几个方面考虑）？ （2）杨志生辰纲被劫从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言 呢？如果有，体现在什么地方？ 小结：由上观之，杨志的性格特征是： 2.将杨志与晁、吴作比较，杨志如此精明、谨慎、多智，但仍摆脱不了失 败的命运，请替他分析一下失败的原因： 3.总结：作者塑造杨志用了哪些方法？刻画“七雄”用了哪些艺术手法？