浅析学习新课程理念，激活生物教与学的论文

浅析学习新课程理念，激活生物教与学的论文　论文关键词：新课程激活生物教与学　论文摘要：新课程理论的指导下，构建开放的教育体系，教师应该构建师生互动、生生互动的立体交叉的、开放性的、全方位的课堂教

浅析学习新课程理念，激活生物教与学的论 文 论文关键词：新课程激活生物教与学 论文摘要：新课程理论的指导下，构建开放的教育体系， 教师应该构建师生互动、生生互动的立体交叉的、开放性的、 全方位的课堂教学模式和课堂教学氛围，就要求教师激活教 学观念，由“传授者”向“促进者”转变，面向全体学生， 使之全面发展；激活教学手段，让实验和多媒体充实课堂； 激活教学形式，使课堂课堂教学形式、检测方法多样化，学 习内容更丰富；激活学生思维，设计开放性教学情境，指导 学生善于联想，利用有效设问，在实践中培养学生创新能力； 激活学习方法，指导学生会观察、阅读、反思、记忆，从而 激活教与学。 教新课程标准明确地指出：教学过程应是教师交往、共 同发展的过程。这就要求教师改变单向传授知识，学生被动 接受知识的做法，要构建师生互动、生生互动的立体交叉的、 开放性的、全方位的课堂教学模式和课堂教学氛围。就要求 我们激活教学观念，激活教学手段，激活教学形式，激活学 生思维，激活学习方法，从而激活教与学。 一、激活教学观念