四年级语文上册 第二十二课 桂花雨教案 鲁教版

课题第二十三课 桂花雨课型新授课教学目标1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容,分清文章的主次,能说出课文主要写了一件什么事。3.想象课文描写的情景,体会作者的思想感情。教学重点难点教学重点感受“摇花

课题 课型 新授课 第二十三课桂花雨 1.有感情地朗读课文。 教学 2.理解课文内容,分清文章的主次,能说出课文主要写了一件什么事。 目标 3.想象课文描写的情景,体会作者的思想感情。 教学重点 教学 感受“摇花乐”，从中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。 重点 教学难点 难点 体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达 的思乡情怀。 教学 合作探究。 方法 师生活动过程 设计意图 激发学生学习 一、激趣导入 兴趣。 1.导语:童年是美好的,那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课, 我们就来学习一篇回忆童年生活的文章。(板书课题) 2.齐读课题。 3.教师:读了课题,你有问题要问吗? (学生自由提出疑问) 二、初读课文,感知内容 1.学生选择自己喜欢的方式读课文,想怎么读就怎么读,把课文读正确、 读通顺。 2.读书交流。 (l)请学生选读感兴趣的段落。 (2)说说课文主要写了一件什么事? (3)提出自己不懂的问题,在小组内与同学交流、讨论。 三、细读课文,探究解疑 引导学生重点探究以下问题。 1.“我”为什么喜欢桂花? 认真阅读，理 ①从文中找出“我”喜欢桂花的句子读一读,说说“我”为什么喜欢桂 解课文 花。 ②有感情地朗读这些句子,在读中理解,读中感悟。 2.重点理解摇花时的乐趣。 (l)为什么说摇花对“我”来说是件大事?(理解“总是”) (2)画出“我”摇桂花的句子。 1 ①理解“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇”。 ②想象“桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。”的情景。 ③为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”,而且是“好香的雨”?