2019-2020年八年级思想品德上册 《我知我家》教案 人教版

2019-2020年八年级思想品德上册 《我知我家》教案 人教版一、教学目标1、 知识目标；了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。2、 能力目标：在日常生

2019-2020年八年级思想品德上册 《我知我家》教案 人教版 一、教学目标 1 、知识目标；了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解 自己在家庭中位置。 2 、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 3 、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改 变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。 二、重点、难点 1 、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。 2 、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。 三、教学设计 情景设置 引言：今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道你的家吗？要知道自己的家， P4 我们首先来阅读两幅图片及文字说明。讲讲李建保、邢傲伟的故事。 确定问题 上述材料至少可以引申出下列几个问题，也就是我们今天所要讨论的三个问题。 1 ，家是什么？ 2 ，庭关系及家庭功能。 3/ ，父母的关系能不能选择 开展活动 活动一 1 ，想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一 “————” 句话家是来表达你对家的理解。 2“” ，读一读、比一比：我们再来看看书本上写的家是什么 3 ，教师归纳；大致说来家包括物质的和精神的两个方面的内容。 活动二 1 ，想一想、说一说：请大家来具体介绍以下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关 系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。 2 ，教师归纳：家庭关系包括婚姻关系 血缘关系 收养关系 确立家庭关系的情形：结婚 出生 收养 随父（母）再婚 非婚生 现代家庭结构的类型：核心家庭 主干家庭 单亲家庭 联合家庭 活动三