第21课科学社会主义的诞生(历史)教案之二

第21课 科学社会主义的诞生(历史)教案之二第21课科学社会主义的诞生教案之二教学设计思路1．以学生为主体，充分调动学生学习积极性学生能解答的问题，尽量由学生作答。教师主要引导学生把前后知识串联起来，

第21课科学社会主义的诞生(历史)教案之二 21 第课科学社会主义的诞生教案之二 教学设计思路 1 ．以学生为主体，充分调动学生学习积极性 学生能解答的问题，尽量由学生作答。教师主要引导学生把前后 知识串联起来，教师提出问题，让学生阅读、思考、回答问题。问题 主要围绕科学社会主义的诞生这条主线展开。 2 ．以教材为主，充分挖掘书本已有资源 课本上对重大事件提供了重要资料，教师在教学时可结合课本内 容，提供学生阅读，加深认识这段历史，提高学生阅读、分析的能力。 书中还提供了一些重要图片资料，教师可以在教学中适当运用，从而 加强教学的直观性，增强多感官影响效果，使学生更深刻地认识历史。 3 ．充分利用本课内容，进行思想教育 本课是进行社会主义、共产主义教育的极好素材，组织安排课堂 讨论，学习伟大导师的优良品质，树立远大的理想。 4 ．突出重点和难点 由于本课涉及了不少理论问题，而授课时间又很有限，因此教师 应对这些问题按难易程度和轻重程度，做出一个较为周密的安排，做 到既照顾一般，又突出重点和难点，深入浅出，扣紧科学社会主义的 诞生这条主线，把前后教材有机地联系起来。 教学目的 一、基础知识目标 1