提升初中作文教学水平下“少教多学”的做法

提升初中作文教学水平下“少教多学”的做法农村初中作文教学通常存在这些弊病，一是“没有词语”。面对文题恰似无米之炊，想出上句没下句，只得生编硬造，作文如同“挤牙膏”。二是“没有兴趣”。从小学写到初三，文