信息技术与学科整合课《秋天)教学设计-七年级语文教案小学教育

信息技术与学科整合课《秋天）教学设计-七年级语文 教案课 题授课 教师教 学 目 标教学重难点关键教学 方法教学 媒体信息技术与学科整合课单位知识与技能 ：流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握

信息技术与学科整合课《秋天）教学设计-七年级语文 用 信 教案 息 技 术 息技术与 手 秋 时间45分钟 课型 课题 段 学科整合课 激 天 发 授课 学 单位 生 教师 运 学 用 ：流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情， 知识与技能 习 多 兴 媒 体会诗歌优美的意境。 趣 教 体 ， 技 学 创 术 ：能够充分利用信息技术，采用自主、合作、探究的方式学习。 过程与方法 设 以 目 情 直 景 标 观 ：培养同学们热爱大自然，热爱生活的感情。 情感态度与价值观 的 诱 音 导 乐 1.准确地、有感情地朗读诗歌； 重点： 想 画 教学 象 面 2.体会诗歌的语言美和意境美； 难点： 法 重难点 ， 。 通过朗读，合作、探究来加深对课文的理解。和学习诗 关键： 激 硬 关键 发 件 歌的方法。 学 ： 习 多 教学 初中语文与信息计术整合，自主、合作、探究。诵读法， 兴 媒 趣 方法 诱导想象法。 体 ， 网 将 络 教学 硬件：多媒体网络教室、计算计。 学 教 生 软件：演示软件（PowerPoint）、素材资源(等) 媒体 室 自 、 然 计 1．运用多媒体技术以直观的音乐画面，激发学习兴趣，将学 地 算 引 计 生自然地引入秋天的优美意境之中。 入 。 秋 教 软 : / / b k z y k / S o f t / ' 2 ． 采 用 多 媒 体 > 课 件 ， 创 设 情 境 ， 引 起 天 件 学 的 ： 学生感知欲望，注重诵读。通过引导学生反复地有感情地朗读， 优 设 演 美 计 示 感知诗歌的写景特色，领悟诗歌的音乐美、绘画美和情感美。 意 软 思 境 件 3．通过自主、合作、探研的环节让学生充分发挥想象，体会 之 路 （ 中 P 诗歌的意境美。 。 o 2 w 4．设计一些有一定开放度，能让学生自由发挥的题目，引导 ． e r 采 信 P 用 o 多 i 媒 n 2 学生鉴赏这首诗。 设计意图 体 t : ） 分 / 、 教学过程 钟 素 利用信息技术手段激 材 一、创设情景，导入新课 资 发学生学习兴趣，创设情 源 同 学 们 ， 日 月 经 天 ， 江 河 行 地 ， 时间 景，将学生引入学习情境， ( 春风、夏雨、秋霜、冬雪，大自然为 安排 等 产生完成主题的动机。 ) 我们展开了一幅幅美丽的画卷。下面 1 ． 请同学们欣赏一组图片，大家看看这 设计意图 组图片有一个共同的主题，是什么？ 教学过程 时间 安排 约