小学数学作业常见错例分析研究调查报告

小学数学作业常见错例分析研究调查报告1、从调查的情况来看95%的学生认为应该布置数学作业，说明在学生心里明白完成作业是对知识的巩固及运用，有5%的学生认为不应该布置作业，说明对作业产生的作用认识不够，

小学数学作业常见错例分析研究调查报告 1、从调查的情况来看95%的学生认为应该布置数学作业，说明在 学生心里明白完成作业是对知识的巩固及运用，有5%的学生认为不应 该布置作业，说明对作业产生的作用认识不够，不能正确，严肃对待 数学作业。 2、有60%的学生是因为对数学作业感兴趣才去做数学，而35%的学 生认为做数学作业是学习的需要，5%的学生认为是老师要求，家长要 求为0%.从中可以看出家长在做数学方面没给学生一些提出要求，老 师要求做就做，没有要求就不做。 3、在作业难度方面5%的学生认为太难，85%的学生认为适宜，10% 的学生认为太容易，从中可以看出数学作业的难易承度是符合教学要 求的。 4、在完成作业方面75%的学生是独立完成，15%的学生是在别人的 帮助下完成，10%的学生是同学间讨论研究完成，杜绝抄袭作业的现 象。从这里可以看出学生知道学习，知道怎样去学习数学。 5、自己独立做出的数学作业有95%的学生能讲给别人听，只有5% 的学生不能讲给其他别人听，说明有一小部分学生在语言表达能力方 面有一定难度，需要在以后教学中多进行锻炼。 6、有30%的学生希望家长陪同做数学作业，5%的学生不希望家长 陪同，65%的学生不希望家长陪同做数学作业。说明大多数学生不希 望在做作业的时候受别人的影响，想在一个轻松安静的环境中去完成 自己的事，容易受外界环境的影响。 7、60%的学生喜欢图形题，35%的学生喜欢游戏题，10%的学生喜 欢表格题，20%的学生喜欢文字题，45%的学生喜欢计算题，从中可以 看出学生对于图形类的题目比较喜欢，这也许是由于图形类的题目比 较直观简单，容易让学生认识理解，在书写上也比较方面。 8、在批改数学的方式上，60%的学生选择打等级，10%的学生选择 打分，15%的学生选择打分+等级，15%的学生选择当面批改。学生在 数学作业的批改方式上希望以等级的方式出现，不想被分数束缚。 9、在遇到作业难题如何处理上，是以一个问答题的方式出现的， 通过统计40%的学生遇到难题会先独立思考，经过自己的努力不能解 决的时候才去请教别人，而有60%的学生遇到数学难题直接去请教别 人。说明多数学生在遇到困难时不愿靠自己的努力去完成一件事，总