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心得体会范文2024年8月教师学习“两学一做”心得体会范文　　学讲方式是以学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以学进去、讲出来作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的

心得体会范文2024年8月教师学习“两学一做”心得体会范文 学讲方式是以学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组 织形式,以学进去、讲出来作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求 的课堂教学方式.教学中主要是通过教师指导下的全程自主学习,落实学生学习 的主体地位,以自主学、合作学、质疑学、讲出来、教别人的学习方式,边学边讲, 调动学生主动、自主学习的积极性,提高学生课堂教学的参与度、问题探讨的深 度,着力培训学习方法,养成学习习惯,提高学生的自学能力,从而提高教学的有 效性和质量.在今后的教学中,显然应当从大一统的传授型方式中蜕变出来,以学 生的个性化学习为轴心,向着活动的、合作的、反思的学习方式转变. 学讲方式下的课堂教学环节一般分为自主先学、小组讨论、交流展示、质疑 拓展、学习三严三实心做到体会检测反馈、小结反思等几个环节,这与我校的自 主习做到模式下的课堂教学环节是相吻合的. 自主先学：是后续学习的基础.自学是在教师指导下的课前预习、课中的. 自主学习.由学生在课前或刚开始上课的时间段内自主学习,发现疑难,提出 问题,经由教师和学生共同梳理后提取出课堂学习的主要问题(即知识点、重难 点).学生带着思考和质疑进入讨论,达到提高课堂教学针对性的目的;同时,给予 一定限度的学习时间和进度安排的自主性,保证不同学习速度学生异步学习的公 平机会.在小组教学研讨中,我们二年级组根据二年级学生年龄小,自主学习能力 薄弱等特点,在第一课时教学时,我们设计出了简单有效的自主学习单.此自主学 习单共有三项内容,第一项为我认为本课难读的字音和我认为本课难写的生字. 第二项为我不理解的词语.第三项为我能正确、流利地朗读课文,这一项分为自评 和小组互评两项.在教学《学棋》这一课时,我先教会学生使用此预习单,学生在 预习时有了方向,知道如何进行有效预习,对于预习的内容有了明确的要求.有了 有效的课前预习,接下来就是如何组织小组讨论：在课上,我引导小组长明确分工, 谁交流哪一部分,每一个同学都要讨论、发言.并要求学生在交流自己的预习单上 的内容时,随时可以及提出自己在读书中遇到的疑问.有了小组讨论交流的过程 中,在此基础上,在进行全班交流.全班交流不是简单的重复,而是指导学生有针 对性地对自己在学习中遇到的疑惑和要提醒其他同学要注意的.教学生字时,也