浅谈初中化学教育教学的新模式

浅谈初中化学教育教学的新模式 浅谈初中化学教育教学的新模式 　摘 要：新课程改革对初中化学教学的模式提出了新的要求，通过对初中化学教育教学的新模式进展探究，旨在推动初中化学教学的进一步开展与建立。

浅谈初中化学教育教学的新模式 浅谈初中化学教育教学的新模式 摘要：新课程改革对初中化学教学的模式提出了新的要求，通 过对初中化学教育教学的新模式进展探究，旨在推动初中化学教学 的进一步开展与建立。 关键词：初中化学；先学后教；新模式 传统的初中化学教学深受应试教育理念的束缚与限制，多数教 师以提高学生的学习成绩为主要教学目标，导致学生无法在教学中 获得真正的提升。在新课程改革背景下，教师需要对初中化学教学 模式进展探究与改革。基于此，本文在此试论初中化学教育教学的' 新模式，以期能够推动初中化学教学的进一步开展，并推动新课程 改革。 一、先学后教模式 先学后教模式是近年来开展的一种教学模式，已经在教学实践 中取得不俗的成绩。从根本上说，先学后教模式改变了传统课堂教 学的顺序，将学生的自学作为课堂教学的开端，将教师变为学生学 习的引导者与监视者，突出了学生的主体意识。 在初中化学教学中应用先学后教模式能够有效激发学生的学习 主体性，让学生从被动承受知识变为主动学习知识，提高学生的学 习质量，同时激发学生的学习乐趣。 例如，在“质量守恒定律”的学习中，教师首先要求学生通过 自学探究质量守恒定律的概念，并通过探究与交流推导质量守恒定 律的实际应用。在此过程中，教师不直接对学生进展知识的灌输， 只能在学生遇到困惑时进展适当的帮助。此时，学生就需要充分利 用自己的能力以及其他各种资源进展自主探究，进而得到更深刻的