思维进阶课堂

思维进阶课堂 陶西平前不久，思维进阶课堂国际研讨会在北京市中关村第一小学举行。会上，学校展示了推进思维进阶课堂的研究成果，国内外专家围绕会议主题进行了深入交流和研讨。在我国深化教育改革、全面推进

思维进阶课堂 陶西平 前不久，思维进阶课堂国际研讨会在北京市中关村第一小学举行。会上，学校 展示了推进思维进阶课堂的研究成果，国内外专家围绕会议主题进行了深入交 流和研讨。 在我国深化教育改革、全面推进素质教育的进程中，提高学生的思维能力的确 是一个重要课题。 教育的目的在于提高生命的质量和生命的价值。联合国教科文组织在2015年发 表的《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》的报告中提出，为了应 对人与自然以及人与人关系失衡所面临的挑战，以及新一轮科技革命和产业变 革带来的机遇，教育必须改变单纯重视知识和技能传授的做法，更要高度重视 学生社会责任感和能力的培养，而思维能力就是各项能力的基础。中国的基础 教育课程改革把提高学生的核心素养作为重点，核心素养主要是指学生的价值 观、必备品格和关键能力，而思维能力正是关键能力的核心。 培养学生的思维能力，不仅关系个体的发展，也关系社会的公平正义。美国前 总统卡特的国家安全顾问布热津斯基有個著名的“奶嘴理论”。有一篇题为