寻求作文创新的突破口（下）

寻求作文创新的突破口（下） 　近四年来，“文体自选”这样一个应试要求，使得许多考生的文体意识淡薄，文不对“体”的情况相当严重，相当一局部考生随心所欲、率性而为，把文章写成大杂烩，非驴非马。正如在审题

寻求作文创新的突破口（下） 近四年来，“文体自选”这样一个应试要求，使得许多考生的 文体意识淡薄，文不对“体”的情况相当严重，相当一局部考生随 心所欲、率性而为，把文章写成大杂烩，非驴非马。正如在审题评 判上分为“符合题意”、“根本符合题意”、“偏离题意”、“不 符合题意”四类一样，在文体评判上也分为“符合文体要求”、 “根本符合文体要求”、“不符合文体要求”、“创新文体”四 类，以此作为评判优劣的重要条件。这就要求广阔考生在平时训练 中要对各种文体进行标准训练，然后在此根底上尝试新的文体，做 到以不变应万变。千万不要怀着投机心理，用“单打一”（即用一 种文体写作来应付各种作文命题）的方式训练，更不要盲目创新， 玩弄文字游戏。 看来花些工夫来看一看“创新文体”还是很有必要的。 何谓“创新文体”？ 这个没有定论。我认为：用不同于常规的议论文和的思路，在现在 的高考作文中，根本上就可以算得上是“创新文体”了。 话题作文鼓励学生的写作创新，创新意味着写作个性的形成。每年 的高考总分值作文结集出版，无形之中又把那些总分值作文的形式 加以推广，所以，学生在平时的写作训练中，出现了两种倾向：一 是专写一种文体；一是故事新编。这似乎是抓住了话题作文的命脉 ——话题作文具有极大的开放性和灵活性，有更自由的写作空间。 结果导致作文宿构现象屡见不鲜，在网上有一种说法甚为流传，就 是“写好三篇文章进考场”。 目前已经呈现出来的体式创新有：诊断报告、网络文本、会议纪 要、童话寓言、折子戏、文言文写作、古体诗、诗歌、戏剧、电影