人教版小学数学四年级上册《角的度量》听评课记录
角的度量听评课记录 一、创设情境,激发兴趣。 新课程标准指出,教学过程应创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生学习的积极性。本节课一开始,教者便从学生画角、比较角的大小中引出量角器,从而激发
人教版小学数学四年级上册《角的度量》听评课记录