纸板的联想——座椅设计

纸板的联想——坐椅设计教材分析：本节课的基本定点为“联想”，让学生通过坐椅的设计与制作，关注生活，敢于创造。本课的趣味性很强，知识含量很高，需要用到立体构成等知识，教学中应以学生发展为中心，让学生在活

纸板的联想——坐椅设计 教材分析： 本节课的基本定点为“联想”，让学生通过坐椅的设计与制作， 关注生活，敢于创造。本课的趣味性很强，知识含量很高，需要用到 立体构成等知识，教学中应以学生发展为中心，让学生在活动中理解 生活，逐步淡化知识的教化，张扬主体的自我发现、自我理解、自我 尝试，主动融入生活情境中并学会生活、学会创造。同时这一节课也 是上好下一节《纸的立体组合——生活用品设计》的基础。 学情分析： 初中生的求知欲非常强，想象力丰富，爱实践，但动手能力不强， 因此遵循学生的认知规律，从实际出发，突出趣味性和应用性是设计 本课的前提。 教学目标： 1、知识目标： 通过纸板的切割、折曲、设计制作造型美观功能 实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识及在设计中的作用。 2、能力目标：在欣赏制作中激发学习欲望，根据动手制作，更 能充分发挥想象，勇于实践和立体造型的能力。 3、德育目标：通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活， 认识以人为本的设计思想。 教学重点： 1、 纸板制作的技法（折、剪、粘、插、卷等）。 2、 认识设计与生活的关系。