高等教育质量观的演进

高等教育质量观的演进　　一、从产品质量理论看教育质量的性质　　所谓质量,实质上是对于某一客体是否能够满足特定主体需要及其程度所作出的肯定性价值判断。质量的有无及其高低,取决于客体本身的性状和特定的