猜一猜教学实录

“猜一猜”教学实录和教学反思深圳市石岩公学小学部：张永华教学内容：北师大版数学第六册73-74页“猜一猜”教学目标：创设具体的情境激发学生学习数学的兴趣，并结合教学有机渗透安全教育。通过分组体验、合作

“” 猜一猜教学实录和教学反思 深圳市石岩公学小学部：张永华 教学内容： 73-74“” 北师大版数学第六册页猜一猜 教学目标： 1、 创设具体的情境激发学生学习数学的兴趣，并结合教学有机渗透安全教育。 2、 通过分组体验、合作交流、小组汇报，培养合作意识和团队精神。 3、 体会生活中有数学，产生对数学的亲切感，培养学生的猜测、推理、观察 等能力。 4、 让学生经历可能性的实验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。 5、 能列出简单实验所有可能产生的结果，并能对一些简单事件发生的可能性 作出描述。 教学重、难点： 体会事情发生的可能性是有大小的，能列出简单实验所有可能发生的结果。 教具、学具准备： 1 、图钉、实验记录表、摸奖盒、乒乓球 2 、课件、投影仪 教学过程： 课前交流： 2 师：能够和三（）班的同学们一起学习，张老师感到特别高兴！我想问问 大家，你们喜欢老师怎样给你们上课呢？ 生：喜欢老师笑着上课、能一边玩一边学、在游戏中学习、、、、、、 师：这节课张老师就尽量满足你们的要求，可以上课了吗？ 生：可以了。 一、游戏导入，激趣揭题 师：刚才大家说想在游戏中学，那我们先来玩个游戏。剪刀、石头、布谁会 玩？ …… 生：我会、我会 师：这么多同学都会呀，那谁愿意上来和张老师玩？ …… 生：我来、我来（点一学生上台） 师：猜一猜，谁会赢？你说？ 生：老师。 师：你说呢？ 生：这个同学。 师：还可能出现别的结果吗？ 生：还可能平。 师：那就是说可能会出现几种结果？ 生：三种。 师：来，看看到底会出现什么结果？剪刀、石头、布。 师：谁猜中了呀？你们真厉害！在生活当中我们经常会碰到一些猜一猜的游 戏。今天这节课我们就一起来学习猜一猜。（贴出课题） 二、创设情境、学习新知 师：大家来听听这首歌，猜一猜呆会谁会在屏幕中出现？（课件出示） A 生：多拉梦。