教学反思――51中宋婷婷

教学反思――51中宋婷婷 　　 什么样的美术课称得上好课?如何更好把小组合 作融入课堂中?如何调动学生的学习积极性?正当百思不得其解时, 新课程改革无疑给我拨开了迷雾。 进一步学习新课标时, 发现新的

教学反思――51中宋婷婷 什么样的美术课称得上好课?如何更好把小组合作融入课堂中? 如何调动学生的学习积极性?正当百思不得其解时,新课程改革无疑给 我拨开了迷雾。进一步学习新课标时,发现新的美术课给教师提出 了更高的要求,加入了更多小组合作,让学生自己在合作中学到新知 识要达到这样的目标,需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。 我认为想上好美术课应注意以下几个方面: 一、开放自由的课堂 学生一个轻松、活泼的情境中,才会乐于尝试,在不知不觉中学 习到了美术的知识和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术 活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放,同时,他们的个性化创意得 到了体现和展示,尽管他们的作品还不够成熟,但是每件作品都蕴含 着极其丰富的情感、理想和创造性。这需要老师在尊重、关心、爱 护、欣赏学生的前提下,才会达到预期效果。 二、你追我赶的学习 课堂教学是重点,如何利用好45分钟,充分发挥学生学习的积极 性,创造力,营造积极合作,勇于创新的合作学习氛围,尤为重要。 可以进行“小组合作”,让同学进行信息交流,培养学生之间的团结 合作,互相帮助的精神,促进学生自主学习的积极性。根据重难点, “小组合作”,应用集体的智慧,较轻松地解决了难点。 三、畅所欲言的评价 新课标的评价方式,比较开放,自由。通过欣赏评述学生美术作 品,可以相互看到自己作品的不足和可取之处,相互取长补短。同伴之