如何管好班级，聪明的班主任这样做

如何管好班级，聪明的班主任这样做向学科教师借力1、及时主动，向学科教师通报班级情况作为班主任，要经常主动把班级工作情况通报给学科教师。像开学之初，都会面临班务调整，要把班务调整情况，如学生名单、班委成

如何管好班级，聪明的班主任这样做 向学科教师借力 1 、及时主动，向学科教师通报班级情况 作为班主任，要经常主动把班级工作情况通报给学科教师。像开 学之初，都会面临班务调整，要把班务调整情况，如学生名单、班委 成员、座次表、成绩状况、以及一些特殊情况，及时通报给学科教师。 在日常的工作中，要把班级的一些状况，如班级活动、发生的问 题、新的举措等班级状况的变化，及时告知学科教师。在让班主任教 师熟悉班级状况的同时，激发学科教师的主人翁意识，对班级产生深 厚的感情。 2 、虚心向学科教师请教 对于班级日常管理，尤其是在要采取一些新举措、举办一些重大 活动前，在理清个人思路的基础上，及时征求学科教师的意见、交流 自己的看法。 很多学科教师有担任班主任的工作经历，对班级管理有许多自己 的体会和经验，了解的一些班级情况，班主任未必掌握。只要虚心请 教，学科教师感觉到被重视，会从不同的视角，提出很多中肯的意见， 能够使班主任工作更有针对性。 要注意的是，学科教师的建议采纳与否，都要把具体方案反馈给 学科教师。对于不能采纳的意见，要详细说明原因，不然，下次工作 就不好做了。学科教师自尊心得到了满足，必然会在你的班级管理工 作中给予相应的回报。