获奖教案《现代汉语》

第一章 绪论一、教学目的 1。掌握现代汉语的定义、历史、特点、方言情况和现代汉语在当代国际中的地位； 2。了解本课程的基本结构; 3.帮助学生端正学习态度,使学生激发起学习现代汉语的兴趣。二、

( 完 整 版 ) 获 奖 教 案 《 现 代 汉 语 》 第 一 章 绪 论 一 、 教 学 目 的 1 。 掌 握 现 代 汉 语 的 定 义 、 历 史 、 特 点 、 方 言 情 况 和 现 代 汉 语 在 当 代 国 际 中 的 地 位 ； 2 。 了 解 本 课 程 的 基 本 结 构 ; 3 . 帮 助 学 生 端 正 学 习 态 度 , 使 学 生 激 发 起 学 习 现 代 汉 语 的 兴 趣 。 二 、 教 学 重 点 现 代 汉 语 的 定 义 和 特 点 三 、 教 学 难 点 现 代 汉 语 的 特 点 ， 其 中 主 要 为 ： 没 有 复 辅 音 ， 词 根 复 合 法 ， 缺 乏 形 态 。 在 以 后 的 教 学 中 这 些 内 容 会 详 细 讲 解 ， 本 次 课 以 介 绍 为 主 。 四 、 教 学 方 法 通 过 让 学 生 听 、 说 、 练 , 教 师 讲 解 ， 体 会 不 同 方 言 的 区 别 ， 比 较 方 言 、 英 语 和 普 通 话 的 不 同 。 通 过 讨 论 , 深 化 对 现 代 汉 语 规 范 化 的 认 识 。 五 、 教 学 时 数 2 课 时 六 、 参 考 资 料 1 . 邵 敬 敏 。 现 代 汉 语 通 论 . 上 海 教 育 出 版 社 ， 2 0 0 1 2 。 张 斌 。 新 编 现 代 汉 语 . 复 旦 大 学 出 版 社 , 2 0 0 2 . 3 。 漆 权 主 编 . 普 通 话 水 平 测 试 与 培 训 教 程 . 江 西 高 校 出 版 社 ， 2 0 0 7 。 4 。 游 汝 杰 。 汉 语 方 言 学 导 论 。 上 海 教 育 出 版 社 ， 2 0 0 0 七 、 教 学 过 程 （ 一 ） 导 入 新 课 要 求 学 生 用 家 乡 话 自 我 介 绍 ： “ 我 叫 × × × , 是 江 西 农 大 的 大 学 生 ， 我 的 家 在 × × 省 × × 县 × × 乡 。 " 让 学 生 体 会 方 言 阻 隔 带 来 的 交 际 不 便 。 然 后 由 学 生 用 普 通 话 说 同 样 一 句 话 ， 分 析 其 语 言 中 的 语 音 错 误 。 指 出 ： 不 同 方 言 区 的 人 需 要 一 种 共 同 的 语 言 互 相 交 际 ， 现 在 人 们 选 择 了 普 通 话 。 ( 二 ) 内 容 讲 解 1 . 现 代 汉 语 的 定 义 标 准 音 ： 北 京 语 音 ； 基 础 方 言 ： 北 方 方 言 ； 语 法 规 范 ： 典 范 、 现 代 、 白 话 文 著 作 选 择 北 京 语 音 的 原 因 : 北 京 是 政 治 、 文 化 、 经 济 中 心 ， 语 音 系 统 结 构 严 整 。 选 择 北 方 方 言 为 基 础 方 言 的 原 因 ： 北 方 广 大 地 区 比 较 发 达 , 历 代 著 作 以 北 方 方 言 写 作 , 使 用 地 域 最 广 . 2 语 法 规 范 要 抓 住 “ 典 范 " “ 白 话 文 ( 与 文 言 文 相 对 ） ” “ 现 代 ” 几 个 词 语 。 狭 义 的 “ 现 代 汉 语 " 指 普 通 话 ， 广 义 的 还 包 括 各 地 方 言 . 现 代 汉 语 在 台 湾 称 “ 国 语 ” , 东 南 亚 大 多 叫 “ 华 语 ” . “ 现 代 汉 语 ” 课 程 的 结 构 : 绪 论 、 语 音 、 文 字 、 词 汇 、 语 法 、 修 辞 和 语 用 共 六 部 分 2 . 现 代 汉 语 的 历 史 汉 民 族 共 同 语 ： 秦 汉 叫 “ 雅 言 " “ 通 语 ” , 唐 叫 “ 白 话 " ， 明 清 叫 “ 官 话 " ， 民 国 叫 “ 国 语 ” ， 新 中 国 叫 “ 普 通 话 ” 。