《像什么呢》教学反思

《像什么呢》教学反思　　《像什么呢》教学反思　　本课的教学重在根据随意撕纸的外形进行联想添画即“先撕后想”，因此纸不易撕得太碎，太碎不利于纸的想象造型。　　课题导入课堂这个想法还不错，学生能很直观

《像什么呢》教学反思 《像什么呢》教学反思 本课的教学重在根据随意撕纸的外形进行联想添画即 “先撕后想”，因此纸不易撕得太碎，太碎不利于纸的想象 造型。 课题导入课堂这个想法还不错，学生能很直观的了解今 天上课的作画形式。一年级小朋友的想象力比较丰富，但是 认知面比较小，所以我要站在孩子的角度思考课堂。学生在 撕纸方法上应该有所突破，这节课上下来孩子的撕纸的形状 并不是太丰富，可以多撕几次或者撕的时候多拐几次弯等等。 在学生撕纸的过程中，实际教学发现学生有些不敢撕，撕的 形状有些雷同，因此提示学生撕的方法还是很有必要的，对 后面丰富作业的形式和拓展想象的空间都很有好处。粘贴撕 纸时，不宜将纸四周贴得太死，作品呈现的立体感更强，更 生动。也许形式还可以放开一些如折一折再画等等，拓展一 下孩子们的`创新思维。 添画部分我提供了一些同龄孩子的作品给孩子们欣赏， 添画方法的指导上，应以纸形为主进行添画，不宜添画太多， 适合纸形进行合理添画，添画材料可以多样性。教学中应让 学生由浅入深地激发想象、添画熟悉的形象，让学生积极思