托班下学期数学教案：认知数字孩子1、2、3

托班下学期数学教案：认知数字孩子1、2、3一、教学目标：1、使孩子初步认知数字1、2、3。 2、让孩子可以用物品来表示1、2、3。 3、让孩子喜爱上数学课，喜爱数学课的气氛。　二、教学预备：　

《 》 ， 、 、 。 “ ” 。 我 们 产 生 了 可 爱 的 蛋 宝 宝 的 主 题 活 动 旨 在 引 导 幼 儿 在 活 动 中 去 发 现 探 索 去 寻 求 更 有 趣 的 奥 秘 我 给 蛋 宝 宝 穿 彩 衣 是 这 一 主 题 活 动 中 的 一 个 小 活 动 托班下学期数学教案：认知数字孩子1、 2、3 一、教学目标：1、使孩子初步认知数字1、2、3。2、让孩 子可以用物品来表示1、2、3。3、让孩子喜爱上数学课， 喜爱数学课的气氛。 二、教学预备： 1、卡通数字1——3。 2、1、2、3的大数字卡及对应图片。 3、袋子及水果图片数个。 4、数字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。 三、教学过程： 、教学导入： 用童谣导出教学课题：幼儿教师唱自创乐曲：“一象铅 笔细又长，二象小鸭子水里游，三象小耳朵听声音，我们请 他们来玩。”请出数字孩子1、2、3。如此数字孩子是否象乐 曲里唱的那样象铅笔、小鸭子与小耳朵哩，让我们一块儿来 瞅瞅吧。| 、教学开始： 1、请出数字孩子，用数字与图片相应，让孩子瞅瞅数 字是不是象童谣中唱的一样，加深孩子对数字的理解与记忆。 2、游戏：我出几你念几。幼儿教师自由展示大数字卡， 让孩子念出小卡片上对应的数字。 ， ， ， ， ， 幼 儿 正 确 经 验 的 积 累 概 念 的 形 成 情 感 的 体 验 需 要 借 助 于 仿 真 的 情 景 因 此 根 据 刚 入 园 小 班 幼 儿 的 年 龄 特 点 从 他 们 的 兴 趣 入 手