333教育学考研真题解析——名词解释

教育学考研真题分析一、名词解说（5分）1、教育心理学化：裴斯泰洛奇最初提出；教育目的和理论要成立在少儿的少儿天性的自然发展规律上；教课内容的选择和编制要适应少儿的心剪发展规律，即教课内容内心学化

333教育学考研真题解析——名词解释 教育学考研真题分析 一、名词解说（5分） 1、教育心理学化：裴斯泰洛奇最初提出；教育目的和理论要成立在少儿的少儿天性的自然 发展规律上；教课内容的选择和编制要适应少儿的心剪发展规律，即教课内容内心学化；教 学原则和教课方法心理学化；让少儿成为自己的教育者。（一个分号一分）（记忆：心理学化 就是依据少儿内心发展规律） 2、三大纲八条目：朱熹在《大学章句》中将《大学》中的明显德、亲民、止于至善概括为 大学之“三大纲”，将格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下称之为“八条 目”。 3、稷放学宫：是世界上第一个由官家举办、私人主持的高等学府；成立于战国的齐国。集 讲学、著述、育才并兼有资政议政的功能；特色是：学术自由，待遇优厚。（学术自由只其 同意百花怒放，待遇指的是学者的物质和政治待遇。） 4、学校教育：由专职人员—教师，固定的场所---学校，依据必定的组织形式，有组织、系统、有 目的的对受教育者的身心进行影响的活动。 5、六艺教育：详尽指礼乐射御书数；礼乐指周礼和音乐、舞蹈等各门艺术；射御指射箭和骑马；书 数涉及书写和计算。特色是既重视思想道德，又重视文化知识，既重视为文事，又重视武备。 6、苏格拉底法：是苏格拉底在哲学研究和讲学中形成的由嘲讽、助产术、概括、定义形成 的独到方法。嘲讽即对对方的发言不停提问，直至其认可其无知，助产术即帮助他解答诱惑。 概括就是从详尽事物中找出共性，定义就是将这个共性应运于一般。该方法虽有限制但是有益于学 生启示式思虑。 7、学习动机：引起与保持学生的学习行为，并使之指向必定学业目标的一种动力偏向。8、 道德感情：是指人的道德需若是否获取实现说引起的内心的体验，它与道德认知一起，是推 动人产生道道德为或克制不良道道德为的内在动力。 9、教育目的：广义指的是存在于人脑中的对受教育者的预期。狭义的：国家对受教育者的总要求， 各级各种学校的培育目标，课程目标和教课目标四部分。 10、智育：是教授学生系统的知识和技术，发展他们的智力和非智力的教育。智育在全面教育中起 着前提和支持的作用。 11、学制：一个国家各种各级学校的系统及其管理规则，它规定各级各种学校的性质，任务、 入学年限，修业年限及其余们之间的关系，它是教育制度的中心。（和教育制度相同，它们都包含 两部分一是物化的施教机构系统，另一个则是此中运转的规则。） 课程:由必定的育人目标、特定的知识经验、预期的学习活动方式构成的一种教育动向存 在。从育人目标上看，课程培育人的宏图；从课程内容上看它是一种合适学生身心发展规律， 1/7 1